Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

аблицы для устного счета; карточки; плакаты с надписями подсказок; маршрутные листы; таблички с перечнем товаров, мешочек с "золотыми" монетами.


Ход урока

Организационный момент.
Создание позитивной атмосферы в классе.
- Ребята! Готовы вы к уроку? (Да!)
На вас надеюсь я, друзья.
Мы хороший дружный класс.
Всё получится у нас!
- Я очень хочу, чтобы урок получился интересным, познавательным, чтобы мы повторили и закрепили то, что уже знаем и постарались открыть новые секреты в мире знаний.
Работа над пройденным материалом.
1. Мобилизующий этап. Введение в тему урока.
- Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие к сказочному и жаркому полюсу, где спрятан математический клад. Чтобы его найти, нам предстоит выполнить немало заданий, пройти немало ловушек. Мы с вами станем настоящими кладоискателями.
Найти математические сокровища нам поможет этот волшебный сундучок, который пока пуст, но после решения каждого задания в нём будут появляться команды движения. Нам их нужно запомнить. Когда мы соберём все подсказки, вам предстоит выбрать кладоискателя, который и добудет клад. Надеюсь, вы готовы к испытаниям.
2. Устный счёт. Работа в группах.
- Времени у нас на путешествие отведено мало.
- Как вы понимаете выражение "Минута час бережёт"?
( Каждую минуту нужно использовать рационально, экономно. )
- У каждой группы цветок с 6 лепестками. Составьте и решите выражения. Ответы впишите в таблицу и вы получите слова - напутствия.
(Ребята решают примеры, составляют слова-напутствия: улыбка, дружба, радуга)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
- Какие слова получились у каждой группы?
- Как эти слова могут понадобиться в путешествии?
Нужно ли их брать с собой?