ь предметы, обозначать число с помощью цифр от 6 до 9.
III. Изучение нового материала. Работа по учебнику.
Учебник. Задание 1 (с. 18) с использованием карточек из "Кассы цифр".
Читающий ребенок читает задание: "Подбери карточку с числом"
- Что нас нужно сделать? Что нам понадобиться, чтобы выполнить задание? Цифры из кассы счетных материалов)
- Посчитайте сколько конфет на рисунке? (6. )
- Найдите в кассе счетных материалов цифру 6. Цифру положите в учебнике с левой стороны от конфет
- Сколько печений? (7. ) Пирожных? (8. ) Вафель? (9. )
- Назовите цифры, которые у вас получились сверху вниз (6-9).
- С каждой строчкой количество сладостей увеличивалось или уменьшалось?
- Чего оказалось больше всех?
Тетрадь. Задание 1 (с. 15). - самостоятельно
- Что ягоды изображены на картинках? (крыжовник, смородина, малина, ежевика, вишня).
- Какие цифры нам даны? (6, 5, 9, 8, 7).
- Как вы думаете, что мы должны сделать в этом задании? (соотнести кол-во ягод с цифрой).
Пальчиковая разминка "Капуста"
Мы капусту рубим - рубим
Мы капусту режем - режем.
Мы капусту солим - солим.
Мы капусту жмем - жмем.
Мы морковку трем - трем.
Напоминание правила посадки, правил правильного письма.
Тетрадь. Задание 2 (с. 15) "Нарисуй фишки". - самостоятельно
- Это задание нам уже знакомо. Давайте вспомним, как нужно его выполнить?
Учебник. Задание 2 (с. 18).
- Назовите числа, которые написаны на линейке.
- Какие числа пропустили на линейке? (2, 4, 8)
- Напиши пропущенные цифра аккуратно карандашом в книге.
- Прочитайте все числа на линейке слева направо.
Игра "Верно - неверно".
- Смотрим внимательно на линейку и слуш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>