т эпиграф на экране и сообщает задачу урока. Осмысляет задачу урока и записывает эпиграф2
2Актуализация изучаемого материала
Задаёт проблемный вопрос. Отвечает на проблемный вопрос о том, почему сквозь смех читатель услышал грусть 2
3Знакомство с новым материалом
Задаёт вопросы по текстуОтвечает на вопрос4
4Работа со словарём
Просит найти определениеНаходит определение2
5Работа с карточками2. Фамилии чиновников из комедии и их характеристики на экранеПросит сопоставить фамилии чиновников из комедии с их характеристикамиСопоставляет фамилию чиновника с характеристикой5
6Работа в группах
Предлагает вопросы для анализа образа одного чиновникаОтвечает на вопрос, участвует в обсуждении5
7Письменная работа
Предлагает ответить на вопрос: «О чём грустит Гоголь?»Отвечает на вопрос, зачитывает ответ9
8Физкультминутка
Предлагает выполнить физкультминутку для глазВыполняет физкультминутку1
9Работа с текстомТекст Н. В. Гоголя «Развязка «Ревизора»Читает текст, предлагает выполнить заданиеСлушает текст, выполняет задание, участвует в обсуждении9
10Домашнее задание3. Домашнее задание на экранеДаёт задание: написать сочинение-миниатюру
Записывает задание1
Приложение к плану-конспекту урока
«Чиновники города»
(по комедии «Ревизор» Н. В. Гоголя )
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Название ресурсаТип, вид ресурса Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д. )Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1Анимация «Чиновники города»ЭОР информационного типатаблицаАвторская презентация
2Изображение Н. В. ГоголяСтатическая иллюстрацияиллюстрация
3Текст Н. В. Гоголя «Развязка «Ревизора»Авторский ресурст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>