r/>
Соединяем точки одной линией и получаем треугольник.
Не хватает иллюминаторов. Чертим внутри два круга.
Ракета готова!
Обучающиеся внимательно слушают педагога, выполняют работу следуя указаниям и технологической карте.
Педагог комментирует свои действия
Познавательные УД (самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого характера)
Регулятивные УД (коррекция)
VII Подведение итогов занятия
- С чего начинается построение ракеты?
- Как называется профессия человека, который строит ракеты?
- а какие геометрические фигуры стали нашими помощниками в построении ракеты?
Дети отвечают на вопрос
Познавательные УД (Логические УД: анализ)
VIII Рефлексия
"Почта"
Дети рисуют своё настроение и отправляют его по почте
Регулятивные УД (оценка)
Страницы: << < 2 | 3 | 4