своего труда -- поделку, изделие, защищать проект на выставке, в классе, школе.
В курсе "Технология" для 2 класса предлагаются задания с использованием бумаги, тонкого картона, пластилина или глины, природных материалов, ткани и ниток, упаковочного материала, фольги. Содержание этого предмета имеет практико-ориентированную направленность. Однако практическая деятельность является лишь средством развития социально значимых личностных качеств школьников, формирования системы специальных технологических и универсальных учебных действий.
При подборе материала для практической работы авторы исходили из следующих положений:
-- как можно меньше изобразительной деятельности ребенка, как можно больше конструкторской;
-- использование общей конструкции для создания нескольких вариантов изделий с использованием творческих заданий;
-- знакомство с природой и возможностями использования ее богатств человеком;
-- ознакомление со свойствами материалов, инструментами и машинами, помогающими человеку в обработке сырья и создании предметного мира;
-- первичное знакомство с законами природы, на которые опирается человек при работе;
-- преимущественно объемные изделия, работа над которыми способствует развитию пространственного видения, восприятия ребенка;
-- предлагаемые для изготовления изделия -- объекты предметного мира, а не объекты природы (то, что создается человеком; природа же дает сырье и диктует законы);
-- в процессе анализа задания знакомство с рабочими технологическими операциями, порядком их выполнения при изготовлении изделия, подбором необходимых материалов и инструментов;
-- в ходе практической работы ознакомление с условными линиями чертежа, с технологическими операциями:
:: разметка (на глаз и по ша
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>