Человек. Личность. Гражданин

цесса воспитания в содружестве, работа в группах, диалог, дискуссия. Организационная форма - совместный поиск решения проблемных ситуаций на основе активного взаимодействия всех участников процесса .
Использование данных технологий требует реализации педагогической модели:
"Знаю, но не все - хотел бы узнать - узнал"
Режим работы: 1 этап. Индуктор. Создание эмоционального настроя, включение чувств, создание личного отношения к предмету обсуждения.
2 этап. Работа с материалом На этом этапе все виды работы проводятся в 3 формах: индивидуальная форма (самоконструкция), групповая форма (социоконструкция) и общеклассная (социализация).
3 этап. Афиширование
4 этап. Рефлексия
Методы проведения – поисковые
- дискуссионные
- игровые (моделирование жизненно-важных ситуаций в сюжетной игре)
Ценность технологии – в наличии разных точек зрения, создание собственного продукта творчества. Итогом мастерской оказываются новые вопросы, над которыми человек размышляет, находится в поиске ответов, формирует собственную культуру мысли, действия.
Оборудование: запись песни М Минкова «Песня о дороге добра», «Это Родина моя», видеозапись сценки «Очень вежливый индюк", флаги России и РС (Я), карандаши, листы бумаги, клей, фломастеры, карточки со словами.
Ход работы:
Песня «Это Родина моя»
1. Дорогие ребята, у нас сегодня не совсем обычный классный час. А начать я хочу со стихотворения.
Кто по улице идет?
Необычный пешеход.
У него пятьсот имен
На заводе слесарь он.
В яслях он - родитель,
В кинотеатре – зритель.
А пришел на стадион –
И уже болельщик он.
Он кому-то
Сын и внук
Для кого-то
Близкий друг.
Он мечтатель
В дни весны
Он военный в час войны.