15. Фамилия президента России? (Медведев)
16. Место рождения, родимая земля? (Родина)
Назовите ключевые слова.
Человек и общество.
- Что будет главным на уроке? (Высказывания детей: Что такое общество? Какая существует связь человека с обществом? От чего зависит устройство общества?).
I. Практика под руководством учителя. Прочитайте отрывок из произведения и определите о ком этот отрывок? Кто автор произведения?
"Когда он ничему не учился, он дремал, сидя на солнце, ел и опять засыпал. Когда ему бывало жарко и хотелось освежиться, он плавал в лесных озерах, а когда ему хотелось меду, он лез за ним на дерево. . . Сначала он цеплялся за сучья, как зверек-ленивец, а потом научился прыгать с ветки на ветку почти так же смело, как серая обезьяна".
Киплинг Р. Маугли
- Что вы знаете об этом герое? Где он воспитывался?
- Как вы думаете, могло ли это быть в действительности?
На самом деле известны случаи, когда находили детей в возрасте шести-семи, десяти лет. И они имели повадки животных. Трагична их судьба. Они так и не смогли овладеть человеческой речью, войти в человеческое общество в отличии от героя Р. Киплинга.
- Подумайте над историей детей, которые воспитывались в волчьей стае. Что свойственно человеку от природы, а чему он учится у окружающих?
- Будут ли отличаться дети, воспитанные в волчьей стае и в древней человеческой стае?
II. Работа по группам, поиск информации, подготовка ответов на вопросы (группы получают задания на карточках).
1 группа.
Подготовьте ответы на вопросы:
1. Что такое общество? Найдите определение в словаре С. И. Ожегова.
2. Можем ли мы назвать племена древних людей обществом?
3. Какие были общие интересы у древних людей?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>