имеры, основные характеристики, рекомендуемые профессии. Для представления процесса используйте мультимедийную презентацию на 5 слайдов. Время подготовки - 3 минуты. Время презентации - 1 минута.
1 группа - внимание, 2 группа - память, 3 группа - мышление.
5. Тема урока.
5. 1. Существует ли предел человеческих возможностей. Практическая работа.
- Приходилось ли вам задумываться о границах своих возможностей, размышлять, сможете ли вы достичь намеченной цели, если мобилизуете все свои силы? Чтобы дать ответ на поставленные вопросы, необходимо выяснить, существует ли предел человеческих возможностей.
Работа с Интернетом на индивидуальных компьютерах, ответ на вопрос учителя. (Существует ли предел человеческих возможностей. )
Вывод: Человек ограничен и в скорости, и в способах передвижения, и в диапазонах зрительного восприятия, и в физической силе. Однако он обладает одним важнейшим преимуществом перед всем животным миром - силой сознания и ума.
5. 2. Условия развития личностного потенциала.
- Самовыражение. Самосовершенствование. Способности. Стремления. Активность. Попробуйте составить цепочку последовательности пути развития личностного потенциала и сделать вывод.
Вывод: каждый человек - автор и исполнитель своей программы жизни, и только от него зависит, насколько успешно и полно он сумеет раскрыть и реализовать личные планы и потенциальные возможности.
5. 3. Самостоятельная работа.
Задание: Используя данные диагностик познавательной сферы, полученные на предыдущих уроках, составить индивидуальный портрет. Компенсировать обнаруженные недостатки волевыми стремлениями. (т. е. если "западает, буду стараться. . . ")
Результаты работ - на компьютер учителя.
Методики, использованные на преды
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>