б)беженцы; в) комбатанты.
3. Стороны, участвующие в конфликте:
а)свободны в использовании всех средств и методов ведения боевых Действий;
б)не должны применять средства, причиняющие обширный и долговременный ущерб окружающей среде;
в) не должны пользоваться оружием, которое не может быть направлено против определенного военного объекта и имеет неизбирательное действие.
4. Какие из следующих приказов соответствуют положениям международного гуманитарного права?
а)Использовать минометный огонь против снайпера, засевшего в одной из квартир многоэтажного дома;
б)вывести всех гражданских лиц из сектора действия батальона;
в)уничтожить карты собственных минных полей при угрозе захвата в плен.
5. Основные положения международного гуманитарного права содержатся:
а)в Женевских Конвенциях;
б)в Конституции РФ;
в)во Всеобщей декларации прав человека.
II. Переход к изучению нового материала.
Нашу дальнейшую работу сегодня я хочу продолжить с вопроса: Слышали ли вы выражение «Человек ведёт двойную жизнь»? Уверен слышали. И не просто слышали, но и в вашем представлении возникал образ человека, который старается на людях вести себя иначе, выглядеть лучше, чем он есть на самом деле. А вот знаете ли вы, что у нас – у людей есть две стороны жизни? (Если знают, то называют. Если не знают сказать самому). Это жизнь частная (личная) и жизнь публичная (общественная). Вот об этих двух сторонах нашей жизни мы будем говорить на двух занятиях. Но сегодня мы поговорим о частной жизни.
Запись темы уроков:
«Частная жизнь гражданин. Частное право».
ПЛАН урока:
Что такое частная жизнь и частное право.
Понятие «гражданское общество».
3. Взаимосвязь гражданского общества и правового государства.
III. Изучение н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>