Части тела

eat the words after the speaker. (Работа с презентацией, слайды 2 – 16)
Ученики повторят новые слова за диктором.
Now look at the picture of ex. 1 p. 96. Listen to me. Now lets read and translate the words. Read in chain.
Ученики по очереди читают и переводят слова.
IV. Первичное закрепление введенной лексики.
Lets help Mr Greenwood settle the pupils of Green School. (Работа с презентацией, слайды 17 – 32)
В игре ученики должны выбрать ученика лесной школы с названием нужной части тела. Щелчок мыши на ученике даёт результат: если ответ верный – герой учебника окажется в домике. Если же ответ неверный – он исчезнет.
V. Тренировка навыков чтения.
Look at ex. 3 p. 97. Lets read the following words after the speaker. Well done!
Now read them to each other. Correct your partners mistakes.
Read the words aloud.
Учитель организует выполнение упр. 3, стр. 97 из учебника. Дети повторят слова за диктором, затем читают друг другу в парах, потом выборочно вслух.
VI. Закрепление введенной лексики.
J
.
0




Ì
Ð
â
0

Î
Ð
愀摧
nt forget about article.
Big nose
Long ears
Short eyes a
White leg
Clean teeth
Beautiful face
Две группы получают карточки со словами. Дети по очереди выходят к доске и составляют словосочетания. Роль артикля исполняет учитель. Дети должны правильно поставить артикль в своих словосочетаниях.
Now read the beginning of the story about the alien ex. 5 p. 97. Continue his description.
VII. Физкультминутка.
Listen to a new poem ex. 2 p. 97. Do you like it? Lets recite the poem and do physical exercises all together.
Дети повторяют слова вместе с учителем и делают небольшую зарядку, дотрагиваясь до