учебной задачи
Кот: Вы отлично справились с заданием! Кто мне поможет сформулировать тему нашего урока? Задачи урока?
2. Этап реализации построенного проекта
Кот: Следующее задание. Определите, какими членами предложения являются выделенные слова:
(На слайде отрывок из произведения "Руслан и Людмила")
У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем, и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;
Ребята, спишите этот отрывок в тетради, и подчеркните имена существительные и надпишите над ними часть речи. Оцените свою работу с помощью сигнальной карточки. (Зеленая - ни одной ошибки; желтая - одна ошибка; красная - две ошибки)
Молодцы, все справились с этим заданием. Ребята, вы не устали? Давайте мы с вами немного отдохнем.
Физминутка
Тюша-Плюша, Толстячок
Шел зимой на родничок: (Ходьба на носках, руки за голову, спина прямая. )
Пых-пых! Пых-пых!
Нес он два ведра пустых, (Полуприсед, руки к плечам, спина прямая. )
Сел на варежку верхом
И поехал с ветерком. (Сесть за парту, махи ногами в стороны и скрестно (сидя), "ножницы", спина прямая. )
Едет Тюша с горки,
А за ним ведерки. (Четыре раза поднять согнутые ноги вперед и опустить на пол -- спина прямая. Присели. )
Кот: Я надеюсь, вы немного отдохнули, предлагаю вам выполнить еще одно задание. Итак, вам нужно распределить следующие слова на две группы: одушевленные и неодушевленные.
На доске запись:
Дуб, цепь, день, ночь, кот, круг, шепот, русалка, чудеса, ветви, дорожка, следы, изба, ножки, окна, двери, лес, заря, берег.
Разделите лист на две колонки . Я покажу на доске как это сделать, в качестве примера возьму первое слово, а дальше вы продолжите сами.
Кот: Моло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>