Части речи

)

Слайд 3. - Сегодня на минутке чистописания мы будем работать с буквой М. Запишите слитно заглавную и строчную буквы, чередуя их до конца строки.
- На второй строке запишите различные соединения строчных букв МЛО (МОЛ ЛОМ ЛМО ОЛМ ОМЛ.

III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.
1. Психологическая подготовка к восприятию нового материала.
- При помощи чего люди общаются друг с другом? (При помощи языка, речи. )
- Какая бывает речь? (Устная и письменная. )
- Из чего состоит наша речь? (Из слов. )
- Одинаковое ли значение имеют слова? (Нет. Одни слова обозначают предмет, другие - признак предмета, а третьи - действие
- Молодцы!

2. Создание учебной ситуации. Самоопределение к деятельности.
Ребята, посмотрите, у меня есть коробка, полная слов, но все слова в ней перемешаны. Помогите мне, пожалуйста, навести порядок с этими словами. Давайте распределим эти слова на группы с одинаковыми признаками. (показываю несколько произвольно выбранных слов)
По какому признаку вы распределите эти слова? (существительные, прилагательные, глаголы).
Молодцы! Правильно.
А сейчас, давайте попробуем сформулировать тему сегодняшнего урока. ( Части речи и их признаки. Цель: научиться распознавать изученные части речи).
Прежде чем мы начнем с вами наводить порядок в моей коробке, давайте вспомним, что же такое существительное, прилагательное, глагол.

Хорошо! Вот и вспомнили, а теперь приступим к "уборке".
Слайд 4.
Прелестный, пробегал, беседка, гигантский, дремал, закуска, честный, засадил, брошь, сторож, счастливый, приближался, глядит, подготовка, проездной, местный, летишь, сковородка, грустный, березка, опередить, положу.

Молодцы! Спасибо, ребята.
А теперь давайте