4. Примеры для подражания: информация об Архиепископе Луке. (слайд 7)
Игра «Собери букет милосердия» (слайд 8) (на партах у учащихся лежат вырезанные цветочки. На обратной стороне учащиеся пишут о своём милосердном поступке за последний день, читают и вносят свой цветок в общий букет). После игры учитель подводит учащихся самостоятельно сделать вывод о том, что милость необходимо проявлять к людям, животным, растениям, ко всему окружающему.
- можно ли за милосердную помощь брать плату? ( дети поясняют свои ответы) (слайд 9, слова из Библии)
Практическая работа.
Работа с пословицами и поговорками о милосердии. (слайд 10)
2. Составление «Азбуки милосердия».
Решение проблемных ситуаций. Игра «Мои действия»:
Из автобуса вышла пожилая женщина, в руках у неё сумки…
В лужу упала маленькая девочка и громко плачет…
У вашего друга погиб близкий человек…
К дому прибился голодный котёнок…
Зимой птицам бывает голодно…
Мама сильно занята работой…
Vll. 1. Подведение итогов урока.
- В школе изучаются много предметов, но из всех этих предметов, для каждого человека остаётся очень важный предмет – жизнь! Постигая этот сложный предмет, мы ищем ответ на самый главный вопрос: «В чём мудрость жизни?».
- Ответ нам подскажут наши гости – старшеклассники.
(сценка. Стихотворение – диалог) (слайд 11). Обсуждение сценки. Учащиеся делают вывод: мудрость жизни заключается в милосердии.
2. - понравился ли вам урок?
- что понравилось больше всего?
- какой момент урока тронул ваше сердце?
- под каким девизом проходил урок?
- зачем сердце учить доброте? (дети поясняют свои ответы)
3. Учитель: Один мудрей спросил у народа: «Знаете ли вы какого цвета милосердие?». Люди тали гадать: зелёная
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>