итоги работы.
Этап оценивания работы. Цель: самооценка и оценка работы класса и отдельных обучающихся. Аргументация выставленных оценок.
Этап рефлексии. Цель: проследить настроение каждого ребёнка после урока, уделить внимание каждому.
- 1 группа работает со статьёй учебника и текстом, составляет характеристику Чацкого.
2 группа работает со статьей учебника и знакомит нас со своей точкой зрения на то, каким является общество времен Грибоедова.
3 группа работает над афоризмами этой бессмертной комедии, подготовит рассказ об истории создания комедии.
Есть ли вопросы к выступающему?
Обучающиеся работают в течение 10 минут. Затем звучат устные выступления.
Выступление 3 группы
История создания комедии. (Сообщение обучающегося. )
Лучший друг Грибоедова С. Н. Бегичев писал: "Известно мне, что план этой комедии был сделан у него еще в Петербурге в 1816 году и даже написаны были несколько сцен, но не знаю, в Персии или в Грузии Грибоедов во многом изменил их и уничтожил некоторых действующих лиц. . . "
В. В. Шнейдер, сокурсник Грибоедова по Московскому университету, говорил, что Грибоедов начал писать комедию еще в 1812 году. Такая точка зрения существует, хотя автору ее, в то время было более 70 лет, и возможно он что-то забыл или перепутал. Правд
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>