в результате селекции микроорганизмов?
11) Какой отбор наиболее эффективен?
12) Какой отбор применяется человеком в начале развития цивилизации?
С центрами происхождения культурных растений учащиеся знакомы с 7 класса. Поэтому достаточно активизировать знания просмотрев табл. "Центры происхождения культурных растений". Прослушать сообщение о Н . И. Вавилове, задать следующие вопросы:
-культурные сорта вывел человек. Где произрастали предковые дикие виды этих растений?
-Какова роль Н. И. Вавилова?
-Сколько центров происхождения культурных растений ?Сколько их?
-В каких географических зонах расположены эти центры ? Покажите их на карте.
Аналогичная работа проводится по центрам доместикации животных. Необходимо помнить , какие дикие виды являются предками тех или иных домашних животных (тур, дикий набат и т. д) Существуют или обитают?
Делается вывод, что сохранившиеся дикие виды существуют в тех же центрах. Причем там отмечается большое разнообразие этих видов.
Далее рассматривается значение микроорганизмов в жизни человека и особенности селекции. Развитие микробиологии как одного из направлений биологии началось в конце 19-го века. Появилась необходимость в селекционной работе с микроорганизмами для более полного их использования.
Особенности селекции микроорганизмов:
Быстрое размножение и значительно быстрое получение результатов
Экономичность
Методы: искусственный мутагенез, отбор мутантов , подбор питательных сред
Стерильность, аккуратность
Оборудование для работы с клеточными культурами
Сообщения учащихся о казахстанских микробиологах.
Далее ознакомить учащихся с биотехнологией и ее отраслями по схеме.
Биотехнология:
Генная инженерия Клеточная инженерия Ф
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>