Тема урока "Центры происхождения культурных растений и домашних животных . Особенности строения грибов и микроорганизмов"
Задачи: Проверить знания о методах селекции, их особенностях , понятии генетических основ для преодоления бесплодия у меж видных гибридов , методах И. В. Мичурина.
Формировать знания о центрах происхождения культурных растения .
Показать практическую значимость изучения Н. И. Вавилова.
Познакомить с работами казахстанских ученых-селекционеров .
Дать понятие о биотехнологии.
Развить гордость за успехи казахстанской селекции и биотехнологии.
Оборудование: табл. "Центры происхождения культурных растений", карта мира, портрет Н. И. Вавилова.
Ключевые слова и понятия: Центры происхождения культурных растений , центры одомашнивания животных, биотехнология, клеточная и генная инженерия.
Ход и содержание урока.
Проверка домашнего задания и активизации знаний в виде фронтального опроса по ключевым словам, а затем по вопросам:
1. Методы селекции растений
2. Методы селекции животных
3. Методы селекции микроорганизмов
4. Метод не применяемый в селекции животных
5. Основной метод в селекции микроорганизмов
6. Суть направленного
7. Значение
8. Положительные стороны отдаленной гибридизации
9. Метод преодоления не скрещиваемости меж видных гибридов
Фронтальный биологический диктант
1) Формы искусственного отбора
2) Виды гибридизации
3) Мутагенез применяют для получения
4) Инбридинг вызывает
5) Мощное развитие гибридов первого поколения называется
6) Метод Ментора применяют для
7) Полиплоидию применяют для
8) Какой метод использовал Г. Д. Карнеченко
9) Теоретическая основа селекции
10) Что получают
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>