колений;
формировать умение проявлять внимание, любовь и уважение к близким;
- способствовать воспитанию чувства гордости за свою семью
Здоровьесберегающие технологии и соблюдение техники безопасности
Динамическая пауза.
Смена форм деятельности учащихся на уроке (индивидуальная, парная, групповая, коллективная).
Создание пространства эффективного общения (технология диалогового обучения, системно-деятельностного подхода к обучению).
Технология рефлексивного обучения.
Создание ситуации успеха.
Межпредметные связи
Самопознание, Литературное чтение
Навыки использования ИКТ(если планируете использование)
Презентация по теме урока
Предыдущие знания
Знания и навыки, на которые будут опираться учащиеся для достижения ЦО: Имя существительное как часть речи. Начальная форма существительного (И. п. ед. ч. ). Род, число, падеж имен существительных. Родовые окончание существительного. Синонимы. Художественный/ нехудожественный текст.
Ход урока
Запланированные периоды урока
Деятельность учащихся на уроке
Ресурсы
Постановка учебной задачи
Начнем наш урок со словарной работы. Откройте рабочие тетради. Запишите 5 ноября, классная работа. Ребята, прокомментируй запись и подчеркните орфограммы. На следующей строке записываем слова, вставляя пропущенные буквы: Аллея, пейзаж, метель, улица, ветер, ночь, экскурсия, метро. Обратите внимание на интерактивную доску, проверьте, правильно вы вставили буквы или нет.
Ребята, посмотрите внимательно на эти слова.
Как вы думаете, чем они отличаются?
А мы можем определить склонение?
Давайте распределим слова в три столбика.
Что вам помогло определить склонение?
Молодцы, я надеюсь, что вы справитесь со следующим заданием.
Р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>