"Цена", "количество", "стоимость"
Тема: В магазине национальных сувениров
Школа:Фрунзенская средняя
Дата:12. 02.
Ф. И. О. педагога:Бортвина Ю. И.
Класс:2
Количество
присутствующих:
Количество
отсутствующих:
Цель обучения
2. 1. 3. 6. Различать монеты в 50 тенге, 100 тенге, купюры 200 тенге, 5 200
тенге и производить различные операции с ними.
Предполагаемый
результат
Все учащиеся будут:
Предполагаемый
результат
знать понятия "цена", "количество", "стоимость".
Предполагаемый
результат
Многие учащиеся будут:
Предполагаемый
результат
использовать зависимость между величинами: "цена", "количество",
"стоимость" при решении задач, различать монеты и купюры 200 тенге,
500 тенге и производить различные операции с ними.
Предполагаемый
результат
Некоторые учащиеся будут:
Предполагаемый
результат
составлять и решать задачи, связанные с понятиями "цена",
"количество", "стоимость".
Языковая цель
Учащиеся могут:
объяснять, как выполнить размен монет и купюр.
Объяснять понятия "цена", "количество", "стоимость".
Предметная лексика и терминология:
"Цена", "количество", "стоимость".
Языковая цель
Серия полезных фраз для диалога/письма
Обсуждение:
Языковая цель
Что такое "цена", "количество", "стоимость"?
Как разменять 200 тенге монетами? 500 тенге?
Языковая цель
Письмо: запись условия и решения задач и выражений.
Предшествующие
зн
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>