зличивая их, а их хаотичное и бессмысленное мелькание «врознь и кучами там и там» сравнивается с тем, как «носятся мухи на белом сияющем рафинаде», пытаясь поживиться «дармовым» сахаром.
Следует обратить внимание на дважды употребленное автором прилагательное «русский» (толстый – «славный русский барин», а тонкие «по русскому обычаю» «спускают…всё отцовское добро»). Это горькая ирония Н. В. Гоголя. Всем своим произведением он доказывает нам, что «Русь живая» должна победить в борьбе с косностью и легкомыслием. Не случайно в конце второго тома своей бессмертной поэмы он призывает нас «спасать нашу землю», потому что «гибнет уже земля наша не от нашествия двадцати иноплеменных языков, а от нас самих…»
Сформулируем проблему, над которой автор предлагает нам поразмышлять. (В чем смысл человеческой жизни? Как следует жить, чтобы «не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы»? Что можно считать истинными жизненными ценностями, а что мнимыми?)
(Рабочие материалы проецируются на экране и записываются учащимися в тетрадь).
Домашнее задание: сформулировать проблему, дать комментарии по тексту (развёрнутый анализ), сформулировать позицию автора.
2 занятие
На следующем занятии обсуждаются предложенные учениками варианты комментариев по тексту и создаётся вариант-образец.
Предлагаем возможный вариант комментариев по тексту.
В чём смысл жизни? Как следует жить, чтобы «не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы»? Что включает в себя понятие «истинные жизненные ценности»? Над этими вопросами призывает нас задуматься Н. В. Гоголь – непревзойдённый мастер слова, в произведениях которого нет случайных фрагментов, эпизодов, фраз и выражений. Именно поэтому его произведения всегда актуальны и злободневны.
В предложенном для анализа
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>