Сурмач Татьяна Ш-21
Цель урока - это заранее запрограммированный учителем результат, который должен быть достигнутым обучающимся в конце урока
Воспитательный аспект - формирование мировоззренческих идей и качеств личности (нравственных, эстетических, экологических)
Глагол: воспитывать
Обучающий аспект - основной и определяющий аспект. Он складывается из выполнения следующих требований:
1)учить и научить каждого ученика самостоятельно добывать знания;
2)осуществлять выполнение главных требований к овладению знаниями: полноту, глубину, осознанность, системность и т. д. ;
3)формировать навыки - точные, безошибочно выполняемые действия, доведенные в силу многократного повторения до автоматизма;
4)формировать умения-сочетание знаний и навыков, которое обеспечивает успешное выполнение деятельности;
5)формировать то, что учащийся должен познать, уметь в результате работы на уроке.
Глаголы: учить, сформировать, раскрыть, обобщить, систематизировать, совершенствовать.
Аспекты задач урока
Развивающий аспект - развитие ребенка происходит гораздо медленнее, чем процесс его обучения и воспитания, самостоятельность развития относительно, и оно осуществляется в значительной мере как результат правильного организационного обучения. Включает в себя:
1)способствование овладению основными способами мыслительной деятельности (сравнение, анализ, синтез, обобщение);
2)реализацию реальных возможностей для развития речи у каждого ученика;
3)обеспечение овладения всеми видами памяти;
4)развитие познавательных интересов;
5)развитие самостоятельности;
Глагол: развивать (психические процессы, память, внимание, речь, воображение, математическую зоркость и т. д. )
Педагогическая цель - это предвидение
Страницы: 1 | 2 > >>