йших блюд.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам отдохнуть и превратится в красивые, волшебные цветы.
Физминутка "Цветы"
Раз - два - три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)
К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)
Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)
Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево - вправо над головой)
Влево качнулись - низко прогнулись. (наклоняются влево)
Вправо качнулись - низко пригнулись. (наклоняются вправо)
Ветерок убегай! (грозят пальчиком)
Ты цветочки не сломай! (приседают)
Пусть они растут, растут,
Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики).
Воспитатель: Мы рассмотрели различные травянистые растения, а сейчас я вам предлагаю сравнить строение разных видов трав. Из чего состоит травянистое растении? (рассматривание модели строения травы).
Травянистое растение имеет корень, стебель, листья, цветок, плод с семенами.
Воспитатель:
-Для чего нужен стебель? (держит листья и цветок)
-Для чего нужны листья? (листьями растение дышит)
-Для чего нужен цветок? (В нём образуются семена и плоды)
-Как вы думаете, сможет ли растение жить без какой-либо части?
III. Заключительная часть:
Вывод: все части растения важны.
Воспитатель: Растения - это живая или неживая природа?
-Докажите, что это живая природа
(дышат, растут, размножаются, питаются, умирают).
- Что нужно растению для жизни?
(свет, тепло, вода, почва, ветер)
- Что дает растениям Солнце?
(свет и тепло)
- Зачем нужна растениям Вода?
(питание)
- Откуда растения берут воду?
(Из почвы)
-А как вы думаете, для чего растениям ветер?
(размножение)
Вывод: растениям необходимы:
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>