ивотных и человека;
Развивать коммуникативные умения (строить монологическое высказывание, учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию); Развивать умения воспринимать на слух и понимать различные виды сообщений, осознанно читать тексты с целью освоения и использования информации, работать с информацией, представленной в разных формах (текст, таблица, схема);
Воспитывать бережное отношение к природе
В результате изучения темы обучающиеся научатся:
::Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
::Проводить несложные наблюдения, используя микроскоп;
::Использовать художественные и естественно - тексты с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы;
::Осуществлять рефлексию, контроль и оценку процесса и результатов деятельности
Обучающиеся получат возможность осознавать ценность природы и необходимость ответственности за ее сохранение.
Оборудование:
Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов. Окружающий мир 3 класс. Учебник, часть 1. - М. , Астрель , 2013 год;
Ноутбук;
Мультимедийный проектор;
Презентация.
1. Актуализация знаний
Учитель: Начинается урок. Чтобы узнать сегодня что-то новое от вас потребуется быть внимательными, думать, рассуждать. Урок пройдёт под девизом: "Будь природе другом!" и совершим воображаемое путешествие в лес. Для этого мы должны чётко представлять, куда идём. Что называется лесом? (Слайд 1)
Дети: Природное сообщество, где растут деревья, кустарники, травы и живут разнообразные животные.
- Чтобы отправиться в лес, посмотрим какой багаж знаний, мы возьмём с собой в дорогу.
2. Введение в тему
Работа в парах "Найди лишнее"
На розовых листочках написаны высказывания. (
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>