ляя по парку, Я обронила свои математические бусы. Бусы были необычные. Цифры на них располагались в обратном порядке от 20 до 1. Но некоторые цифры стерлись. Помогите мне пожалуйста починить мои бусы. Для этого, нам необходимо собрать недостающие цифры на бусины.
(Дети выполняют задание на магнитной доске)
Задание 4. Рисование плана
Математика: Смотрите, у нас уже замок вдали показался. (На экране) Я очень рада этому. Молодцы! Думаю, что нам осталось совсем чуть - чуть и мы придем к моему красивому замку. Но чтобы не заблудиться, мы должны нарисовать на листе бумаги точный план. Кто хочет попасть в замок, возьмите листы и карандаши. Слушайте внимательно.
1. В верхнем левом углу нарисуйте солнце.
2. В верхнем правом углу облако.
3. В нижней части листа по центру нарисуйте двухэтажный дом.
4. В нижнем левом углу качели
5. В нижнем правом углу дерево.
6. Между домом и деревом лавочка.
7. На лавочке лежит мяч.
8. С левой стороны от дома цветы.
Дети работают самостоятельно. Воспитатель при необходимости оказывает помощь или дает подсказки.
Воспитатель: А сейчас посмотрите на экран сравните свой план с планом на экране. Все были очень внимательны.
Задание 5 Пирамида
Математика: Ребята, посмотрите, злой волшебник разрушил математическую пирамиду. Если мы с вами сможем ее сложить, то злые чары исчезнут навсегда и путь в страну "Математика" будет нам открыт (дети выкладывают математическую пирамиду (решение примеров, пирамиду на магнитной доске (из разноцветных магнитных фишек).
Ну что ж, ребята, мы справились с заданием. Спасибо Вам за помощь. Желаю Вам и в школе учиться на пятерки. А теперь нам пора возвращаться в детский сад. А мне в свою сказочную страну Математика.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>