получит не ту оценку, которую ждут от него родители. Эти ребята не умеют управлять своими чувствами и эмоциями. По статистике каждый четвёртый ученик не уверен в себе и испытывает страх в школе, когда его вызывают к доске, сильно переживает свои неудачи; каждый пятый ученик – переутомляется в школе, что также вредно сказывается на его здоровье. А как же обстоят дела у нас, в нашем классе? На следующем классном часе мы поговорим о том, умеем ли мы управлять своими чувствами?
А сейчас давайте с помощью весов узнаем, каких же привычек , вредных или все таки полезных, в жизни мы применяем больше. ( на одну чашу я буду ложить вредные привычки- переедание, курение, наркотики, алкоголь, неряшливость, сквернословие)
Дети выходят по-одному и кладут капельку на 2 чашу весов называя полезные привычки. (чаша перевешивает, дети делают вывод)
Мальчик:
Человек на свет родился, встал на ножки и пошел!
С ветром, солнцем подружился, чтоб дышалось хорошо!
Девочка:
Приучал себя к порядку, рано утром он вставал.
Бодро делал он зарядку, душ холодный принимал.
Мальчик:
Каждый день он бегал, прыгал, много плавал, в мяч играл,
Набирал для жизни силы,и не ныл он, не хворал.
Девочка:
Спать ложился в восемь тридцать, очень быстро засыпал.
С интересом шел учиться и пятерки получал.
Мальчик:
Утром рано все вставайте, душ прохладный принимайте,
На зарядку становитесь, кашей с маслом подкрепитесь!
А в подарок от себя всем призы вручаю я.
(Мальчик раздает всем пакетики с соком и
Памятки здорового образа жизни).
1. Соблюдать чистоту!
2. Правильно питаться!
3. Сочетать труд и отдых!
4. Больше двигаться!
5. Не заводить вредных привычек!
Учитель: Здоровье – неоценимое богатство в жизни любого чел
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>