настоящую боевую подготовку. Согласны?
- Тогда вперед!
II. Основная часть.
- Слушайте первую боевую задачу. Посмотрите на картинки, и скажите, что наних изображено? (Самолёт, ракета, танк, артиллерия, корабль. )
- Как всё это можно назвать, одним словом? (Военная техника)
1. Игра "Назови военную профессию".
(На доску вывешиваются картинки с изображением самолёта, ракеты, танка,
артиллерии, корабля. )
- В армии несут службу люди разных военных профессий. Давайте вспомним и назовём их. (Отвечают полным предложением).
Назовите, кто управляет самолётом? (Самолётом управляет лётчик. )
Кто управляет танком? (Танком управляет танкист. )
Кто управляет кораблем? (Капитан, моряк, матрос, боцман, штурман)
Кто управляет ракетой? ( Ракетой управляет ракетчик. )
Кто управляет артиллерией? (Артиллерией управляет артиллерист. )
- Обратите внимание, артиллерия - это огнестрельные орудия и управляют ими военнослужащие (артиллеристы). Это сложное слово, давайте проговорим его все вместе по слогам. (Ар - тил - ле - рист. ) А теперь прочитаем с ударением.
- Как много разных военных профессий.
- В армии есть различные рода войск, такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.
- Как называется группа войск, которые защищают нашу страну с воздуха?(Военно-воздушные силы или авиация. )
- На море? (Военно-морские силы или Морской флот. )
- На суше? (Сухопутные войска. )
2. Физкультминутка.
- Чтобы стать настоящим Защитником, нам нужно улучшить свою физическую
подготовку.
Встанем смирно, без движенья,
Начинаем упражнения:
Руки вверх подняли - раз!
Выше носа, выше глаз.
Упражнение второе,
Положенье рук иное.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>