ким педагогам и родителям, интересующимся проблемой взаимодействия детского сада и семьи в приобщении детей к традиционной народной культуре.
Основные направления нашей работы:
1. Создание атмосферы национального быта - создание интерьера русской избы "Горница"
Каждому известно, что окружающие предметы оказывают большое влияние на формирование душевных качеств ребенка -- развивают любознательность, воспитывают чувство прекрасного. Мы решили, что ребят должны окружать предметы, характерные для русского народного быта. Это позволит детям с раннего возраста ощутить себя частью великого народа.
Мы постарались воссоздать основные детали и обстановку русской избы, передающие дух и атмосферу русского быта. В нашей горнице есть самовар, чугунок, ухват, деревянные ложки и миски, утюг, гребень, веретено, рубель, коромысло, расшитые скатерти, салфетки и прочие предметы домашнего обихода, так же размещены экспозиции "Русского народного костюма", "Народной игрушки", национальной вышивки, вязания, плетения , образцы народных промыслов: "Хохлома", "Жестов", "Городец".
С каким интересом ребятишки рассматривали старинные вещи.
Дети с удовольствием в сюжетно-ролевых играх использовали предметы народного быта, играли в дидактические народные игры, рассматривали иллюстрации, рисовали, лепили и многое другое.
2. Использование фольклора (сказок, пословиц, поговорок ,считалок, потешек и т. п. ).
В устном народном творчестве как нигде отразились черты русского характера, присущие ему нравственные ценности -- представления о добре, красоте, правде, верности и т. п. Особое место в таких произведениях занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих ру
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>