Дети выполняют аппликацию поэтапно, вместе с педагогом.
Самостоятельная работа детей.
Выставка детских работ.
Наведение порядка на рабочем месте.
Дети с удовольствием и интересом рассматривают аппликационные работы, выбирают самую аккуратную.
Ребятишки выбрасывают обрезки бумаги, раскладывают школьные принадлежности по местам.
3 этап рефлексивно-коррегирую -щий
1) учить радоваться и любоваться своими творческими работами
-Молодцы, ребята, у вас получились красивые бусы на ёлке.
-Расскажите, как вы сделали свои бусы и из чего.
Стихотворение - загадка:
Мне повсюду очень рады,
Наряжаюсь я в наряды!
И от пола до макушки
Я в гирляндах и игрушках!
В блестках каждая иголка!
Угадали, кто я?
Ёлка!
Дед Мороз приглашает полюбоваться яркими разноцветными бусами из волшебной шкатулки и предлагает украсить ёлочку ими.
Дед Мороз прощается с детьми, благодарит за помощь.
Волшебная шкатулка с сюрпризом для ёлки (сюрприз - бусы)
Дети рассказывают, как они выполняли аппликацию.
Ребята внимательно слушают загадку, с радостью отгадывают её.
Ребятишки радуются, что смогли помочь Деду Морозу.
Прощаются с игровыми образами.
Күтілетін нәтижә / Предполагаемый результат:
Жаңғыртады / Воспроизводят: цвет и форму бусинок, необходимых для бус
Түсінеді / Понимают: правила работы с клеем и ножницами
Қолданады / Применяют: умения срезать углы у квадратов и прямоугольников для получения бусинок овальной и круглой формы, чередуют бусинки разной формы, п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>