агонали) А что потом? (завернуть к диагонали, стороны которые прилегают друг к другу).
-Молодцы! А чтобы украсить получившихся воздушных змеев возьмем цветные карандаши, цветную бумагу и разноцветные нитки для хвоста.
Физкультминутка:
Ветер дует нам в лицо (помахать руками на лицо).
Закачалось деревцо (покачаться из стороны в сторону).
Ветер тише, тише, тише (присесть, помахать руками вверх-вниз).
Деревцо всё выше, выше (потянуться вверх).
Дети самостоятельно конструируют воздушного змея.
III. Заключительная часть
Вывод: Ну, вот ребята, мы и закончили свои поделки. У вас получились замечательные воздушные змеи. А как мы их делали? Кто расскажет? А теперь давайте запустим их в облака.
Рефлексия: "Мордашки". Учащиеся рисуют "мордашки", которые соответствуют их настроению или выбирают из имеющихся.
Используемая литература:
1. С. А. Козлова, Т. А. Куликова "Дошкольная педагогика" ". -М:. Издательский центр "Академия", 2011. - 416 с.
2. С. В. Погодина "Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста" - М. : Издательский цент "Академия", 2015. - 272 с. , 4 с. ил.
3. С. В. Погодина "Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству". -М:. Издательский центр "Академия", 2015. - 208 с.
Интернет ресурсы:
1. http://www. maam. ru/detskijsad/konspekt-nod-po-aplikaci-v-starshei-grupe-na-temu-vozdushnyi-zmei. html
2. http://portal2011. com/konspekt-zanyatiya-po-konstruirovaniyu-v-texnike-origami/
Страницы: << < 1 | 2