Загадаю вам загадку, выполняйте по порядку.
Раз – листочки поднимаем,
Два – листочки загибаем,
Три – еще разок свернем,
На четыре – развернем.
Буква спряталась внутри,
Кто догадлив – назови!
РАЗВЕРНИТЕ ЛИСТОЧКИ, ЧТО У ВАС ПОЛУЧИЛОСЬ?( буква Х)
- На что похожа буква?
«Х» на ножницы похожа,
Но в работе, а не лежа.
Хочешь – режешь,
Хочешь – шьешь,
Хочешь сам себя стрижешь. ( учитель показывает ножницы)
Конструирование буквы в парах –большую и маленькую. ( палочки, карандаши)
Работа с алфавитом.
-Что такое алфавит?
-Найдите буквы Ха.
-Посмотрите , какое место она занимает в алфавите.
- Назовите соседей этой буквы.
Отгадай загадку.
Вырыл дом подземный ловко,
Натаскал пшена в кладовку.
Вечно в сумке за щекой
Носит зернышки с собой.
Ž
ª
š
–
š
Â
Ô
氃愀ﶜ瑹痝
氃愀ﶜ瑹痝
氃愀ﶜ瑹痝
摧怺ᨀКто же он?- наверняка
Вы узнали…(хомяка)
ФИЗМИНУТКА
Хомка, хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встаёт,
Щёчки моет, шейку трёт.
Подметает хомка хату
И выходит на зарядку.
1, 2, 3, 4, 5 –
Хочет хомка сильным стать.
ОЦЕНИТЕ СВОИ УСПЕХИ
-Я знаю букву Х. (Дети оценивают смайликами)
Познавательные УУД (информационные: поиск нужной информации, работа со схемами, моделями, ориентироваться в книге, работать по ней).
Познавательные УУД (логические): анализ объекта с целью выделения существенных признаков.
Регулятивные УУД (мыслительные
операции): решаются путём привлечения интриги. Суждения детей взаимно дополняют друг друга и не вступают в противоречие.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>