ертом в клюве)
- Что там? Буква В в.
- Фокусник ничего не перепутал, для чего он прислал филина с этой буквой? (Буква В парная по глухости- звонкости)
- Докажите! (Дети громко произносят имя Виля, затем все тише и тише, пока не услышат слово Филя)
3. Знакомство с буквами Ф ф.
- Какой буквой обозначим звуки ф, ф? (Дети находят ее в конверте филина)
- Из каких элементов состоит буква?
- Попробуйте изобразить себя в виде буквы Ф.
- На кого похожа буква? (На сову, филина)
(Рассказывая о птице, пишу буквы Ф ф. Одновременно со мной на доске мокрым пальчиком пишут дети, испытывающие трудность в запоминании букв. )
- Красивая и сильная птица живет в лесу. Зовут ее филин. У него большой крючковатый нос. Вот такой! (обводим пальчиком первый элемент буквы – прямая палочка). Дремлет филин, но вдруг в лесу раздался шорох. Филин открыл один глаз (обводим один овал), затем открыл второй глаз (обводим второй овал). Стал филин внимательно всматриваться в глубину леса.
4. Гимнастика для глаз. (метод Шичко «Рисование носом»)
- А теперь найдите глазками букву Ф, закройте глазки, представьте, что ваш носик стал таким длинным, как указка, что достает до доски. Нужно написать букву своим носом.
( дети головой и подбородком «пишут» букву Ф)
- Откройте глаза, посмотрите на букву.
- Теперь напишите букву на своей ладошке и ладошке своего соседа, так же предварительно закрыв глаза.
5. Печатание буквы.
Фокусник прощается с вами и на память о себе оставляет …сюрприз.
:
Страницы: << < 1 | 2 | 3