С нею некогда скучать,
Надо только буквы знать. (Книга)
- Какая книга учит нас читать? ("Азбука")
2. Сообщение темы и цели урока.
- Много ли букв изучили? Всё ли вы о них знаете? Давайте поиграем в игру "Расскажи обо мне". Нужно взять букву и всё рассказать о ней, о звуках или звуке, который обозначает данная буква.
(буквы "м, т, у, а, и, н")
- На каждой парте есть такие же буквы. Какое задание вы смогли бы предложить выполнить с этими буквами? (распределить на группы и т. д. )
- Попробуйте, работая в паре, составить из этих букв слово.
(Работа в паре) Дети составляют слово из букв. (Минута)
-Что такое минута? Какие пословицы знаете с этим словом?
Знай минутам цену, секундам счет.
Минута не иголка: потеряешь -- не найдешь.
Минута час бережет.
Упустишь минуту -- потеряешь час.
- Давайте и мы не будем упускать ни минуты нашего драгоценного времени, будьте внимательны на уроке, постарайтесь запомнить всё, что сегодня узнаете о новом звуке и букве. А что это за звук, постарайтесь догадаться.
- Этот звук часто повторяется в словах скороговорки:
Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.
Сколько звуков ч насчитали?
Определите тему урока. (Буква Ч. ) Чтобы звуком управлять, о нем все точно надо знать.
Что бы вы хотели узнать об этой букве, звуке? По какому плану будем работать?
1) характеристика звука ч
2) чтение слогов, слов с новой буквой
3. Новый материал.
Его бьют, а он не плачет
Веселее только скачет. (Мяч)
- Составьте звуковую схему к слову. Определите место звука ч. Дайте его характеристику.
- Что вы знаете о звуках? Какими могут быть характеристики звуков?
Гласный или согласный; 2. П
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>