/>My name is. . .
I am . . . (Im. . . )
What is your name?
Фронтальная
Учитель обращает внимание на карточки (на прошлых уроках дети изучали данные структуры).
Задание:
- Послушайте меня и повторите за мной предложения.
Ученики повторяют за учителем фразы (идет отработка произношения каждой конкретной фразы)
Речевая разминка
На доске образец диалога:
1. Приветствие.
2. Представление себя (назвать своё имя)
3. Задать вопрос однокласснику "Как тебя зовут"
Игра в мяч
- Сейчас мы с вами поиграет в известную нам игру "В мяч". Наша задача следовать диалогу на доске. Давайте, посмотрим, что нужно делать ученику, в руках которого мяч (обращаемся к схеме и повторяем ответы/вопросы)
Учащиеся играют с мячом, перекидывая друг другу в руки, у кого мяч, то ученик работает по схеме на доске.
Аудирование/чтение
Работа с учебником, упр. 1, с. 6
Фронтальная
Хоровое чтение
Слушание аудиозаписи
- Откройте свои учебнике на с. 6, найдите упр. 1. Кто сможет прочитать задание?
- Объясните, что нам нужно сделать?
- Давайте прочитаем имена, которые подписаны на картинках.
- А сейчас послушаем диктора и оценим свое чтение - правильно ли мы с вами прочитали имена ребят.
Ученик читает задание.
Ученики объясняют, как поняли задание. Учитель при необходимости корректирует их ответы.
Читают хором.
Ребята слушают диктора и высказываются, верно ли было чтение имен.
Повторение и закрепление изученного ранее материала
Работа с учебником, упр. 4, с. 7
Фронтальная работа
Работа в парах
- Прочитайте задание самостоятельно.
- Сейчас мы поработаем в па
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>