. ( на доске слова: боль, лось,день,кольцо, коньки, пальто,мечта,ночной,хищный,тапочки.
-Разделим эти слова на 2 группы: с ь и без ь.
(выбегают к доске и распределяют по столбикам)
-Что делает ь в словах 1 столбика? (обозначает на письме мягкость согласных)
-А теперь прочитаем слова 2 столбика.
-Где просится в словах ь ? (в сочетаниях чт,. . . )
-А почему же тогда ь не поставлен? (звук ч и так всегда мягкий)
Давайте сделаем вывод.
-Как вы думаете, чему мы будем учить сегодня колобка?
1слайд. Прочитаем тему урока.
4. домашнее задание.
-Отпустили колобка погулять. Спрыгнул он с окна на лавку, с лавки на траву. Катится, а навстречу ему заяц идет и плачет. "О чем плачешь, заинька?"- спрашивает Колобок.
-"Не могу справиться с заданием".
-Поможем зайке?
-Что нужно было сделать дома?(объяснить смысл пословиц . Вставить пропущенные безударные гласные и подобрать проверочные слова)
2 слайд (пословицы)
. . .
3 слайд
-А чем же занимается наш Колобок? Катится Колобок по лесу, радуется, что мы зайке помогли с заданием справиться. А навстречу ему волк. "Выполни моё задание, а иначе я тебя съем. "
-Сейчас вы поработаете в командах(4 команды). (раздаю индивид. карточки).
Каждая команда получает карточку . Слушайте задание: После того, как вы прочитаете слова:
- 1 ком. выписывает слова с сочетанием чк
- 2 ком. -чн
-3 ком. - чт
-4 ком. -щн
-Затем один ученик из команды выходит к доске и записывает слова в нужный столбик.
(делю доску на 4 столбика и подхожу к индивид. )
а) с ЧК, удочка, ласточка, спички, печка;
б) с ЧН, песочница, цветочница, молочный;
в) с ЧТ, мечта, почта, мачта;
г) с ЩН, помощник, хищник, мощный.
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>