и
3 минФронтальная и индивидуальные формы работы
- Откроем тетради, запишем число, классная работа. Сегодня 10 декабря.
-Тетради оставим в сторонке и внимательно посмотрим на доску.
Прочитайте записи.
авс 69
ав 27-4
12-а 463-2
- Как назовёте их, одним словом?
- На какие две группы разделены выражения?
- Назовите значения числовых выражений.
- Можем ли мы найти значения буквенных выражений?
- Какой же будет тема сегодняшнего урока?
(Буквенные выражения -слайд. )
-Какие цели поставим?
План урока:
1. Познакомимся с буквенными выражениями
2. Научимся читать и записывать буквенные выражения
3. Находить значение буквенных выражений
HYPERLINK "https://uchi. ru/teachers/groups/6475670/subjects/1/courseprograms/3/cards/93632" https://uchi. ru/teachers/groups/6475670/subjects/1/courseprograms/3/cards/93632
r
v
–
ô
h1
v
ô
ö
N
Ž
þ
-ÿÁ
摧R
摧㸳
怀愀Ĥ摧绠?
HYPERLINK "https://uchi. ru/teachers/groups/6475670/subjects/1/courseprograms/3/cards/93633" https://uchi. ru/teachers/groups/6475670/subjects/1/courseprograms/3/cards/93633
IV. Включение в систему знаний
5-8 мин.
Работа по учебнику
-Откройте учебник стр. 78 8.
-Прочитайте задачу. О чем в ней говорится?
- Что говорится о книгах?
- Что сделали с книгами?
- Что надо узнать в задаче?
- Составим краткую запись решения задачи.
-Кто желает поработать у доски? Остальные в тетради
- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?
- Почему?
- А можем мы узнать, сколько книг было всего?
-Каким действием будем находить?
- Записываем решение задачи
- Решение задачи.
1) 324072 (кн. ) - на двух полках
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>