ь на прошлом уроке (находили значения числовых выражений и составляли буквенные выражения).
Проверка домашнего задания.
-Давайте-ка мы с вами проверим наше домашнее задание:
Учащиеся проверяют своё домашнее задание по образцу на слайде и
оценивают себя.
- Как находится значение буквенного выражения?
- А теперь в лист самоконтроля поставьте себе оценку за домашнее задание.
Немного из истории: (рассказ учителя)
Впервые стал использовать буквы вместо чисел француз Франсуа Виет, живший в 1540-1603 годах. По профессии он был адвокатом и служил при дворе французских королей. Математика была его увлечением. Но каким увлечением! Говорят, будто бы Виет мог просидеть за письменным столом над решением занимавшей его задачи до трёх суток.
В те времена Франция вела войну с Испанией. Испанская сторона, пользуясь шифром (тайнописью), могла свободно переписываться со своими сторонниками даже внутри Франции. После неудачных попыток найти разгадку шифра, король обратился к Виету с просьбой разгадать эту тайну. Виет в течение двух недель работал над разгадкой шифра дни и ночи и нашёл ключ к тайнописи. Испанцы стали терпеть поражение за поражением после расшифровки их секретных донесений.
Это не единственная заслуга Виета. Более подробно с его достижениями в области математики вы познакомитесь в 8 классе.
Устный счет.
- Вычислите:
3997
23244568155
587-(29087)
334-(34120)
(327142)-27
(521144)-44
- Как сосчитали? Каким свойством воспользовались? (Свойствами сложения и вычитания для нахождения значений числовых выражений)
3. Мотивационный (целеполагание)
- Нельзя ли к буквенным выражениям применить свойства сложения и вычитания?
- Сегодня на уроке мы и попробу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>