ть речи.
2. Род имени существительного.
3. Существительные м. р. - ь не пишется, существительные ж. р. - ь пишется.
Пользуясь алгоритмом, сделайте вывод о написании Ь в именах существительных после шипящей (слайд 2 )
Сверим наш вывод с правилом в учебнике.
(Заполняем последнюю графу в таблице - Ь в именах существительных после шипящей.
Физминутка.
Первичное закрепление.
Задание из учебника: у. 52, с. 31
1. Прочитайте задание. Посмотрите на образец выполнения.
2. Выполнение упражнения с комментированием.
Самостоятельная работа (по вариантам)
Спишите, вставьте пропущенные буквы.
1. вариант.
В. сёлая молодеж. . . , колючий ёж . . . , скорая помощ. . . , тёплый плащ. . . , хорошая реч. . . , спелая рож. . . .
2 вариант.
Серая мыш. . . , лесная глуш. . . , русская печ. . . , чудесный пейзаж. . . , второй этаж. . . , весёлый малыш. . . .
Проверка самостоятельной работы ( по эталону на обратной стороне карточки)
Критерии оценки:
правильность написания имён существительных с шипящей на конце.
Итог урока. Рефлексия.
Какую учебную задачу ставили перед собой?
Достигли вы этих целей? Докажите.
У кого остались затруднения? Над чем вам ещё вам будет поработать?
Домашнее задание.
С. 32, упр. 55, 5-7 пословиц по теме урока.
Литература:
1. Федеральный государственный стандарт начального общего образования: текст с изменениями и добавлениями на 2011 и 2012гг. /
Министерство образования и науки РФ. - Москва: Просвещение,
2014. - 35с.
2 . Канакина В. П. , Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник для 3-го класса общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. - Изд. 2-е, М. : " Просвещение", 2013.
3. Социал
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>