Чувство, праздник, лестница
V. Физминутка
VI. Первичное закрепление усвоенных знаний
Хлопните, если услышите опасное сочетание:
Трубка, стена, вестник, капустный, костный, лесник, тростник, участник, зарядка, земля, завистливый, соседка, яростный, устный.
А теперь самостоятельно выполните задание LearningApps. org
-Расскажите правило проверки непроизносимой согласной друг другу в парах.
Проверка по образцу.
Какой можно сделать вывод? Какие возникают трудности?
Какую задачу поставим на ближайшие уроки русского языка?
VII. Рефлексия
- Какие задачи стояли перед нами на уроке?
- Как вы думаете, мы достигли своей цели?
- Какая же орфограмма любит играть с людьми в прятки?
- Что нужно сделать, чтобы не ошибиться в написании слов с непроизносимыми согласными?
Как бы вы оценили свою работу на уроке? Функция "Опрос" в программе ClassroomManagement модель "1-1"
кто доволен собой.
кто испытывал легкое затруднение.
кому было трудно выполнять задания.
Кого бы хотели похвалить за работу на уроке?
VIII. Домашнее задание С. 75 упр. 440
презентация
Что общего у этих букв?
- Назвать парные согласные по глухости-звонкости.
- Назвать буквы, которые обозначают глухие звуки.
- Назвать буквы, которые обозначают звонкие звуки.
- Какая буква может быть лишней?
Транскрипция, т. е. то, что мы слышим.
-Записать слова буквами.
- Разделить на группы.
-Посмотреть есть ли лишнее слово.
- Записать а алфавитном порядке
- С безударной гласной в корне слова.
- Подобрать проверочное слово. (правило)
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>