место и работу.
Коммуникативные: оформляет свою мысль в устной и письменной речи; обосновывает высказанное суждение; умеет задавать уточняющие вопросы.
Использованные ресурсы: Slideboom, calameo, LearningApps. org,
Ход урока:
Деятельность учителя
Деятельность учеников
I. Организация внимания
На части не делится солнце лучистое
И вечную землю нельзя поделить,
Но искорку счастья луча золотистого
Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.
- Ребята, давайте улыбнёмся друг другу. Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение. А хорошее настроение, говорят, всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов.
Постараемся проверить это замечательное правило на сегодняшнем уроке.
Сегодня снова на пути
Открытия нас ждут.
А знанья, дружба, память, ум
К победе приведут!
II. Актуализация ранее изученного
Минутка чистописания.
Спишите буквы по образцу:
В Д Л Т
- Сформулируйте задание, которое можно выполнить с данными буквами.
рыпка, масл,онка, дутка, сонцэ, в,идро
- Что это за запись?
- Сформулируйте задание, которое можно выполнить с этими звуковыми записями.
- Давайте выполним задание, которое предложил. . .
- Разделим слова на группы.
- Какие слова запишем в первую группу?
Что нужно сделать, чтобы правильно записать эти слова?
- Какие слова запишем во вторую группу?
Что нужно сделать, чтобы правильно записать эти слова?
Работа в парах. Договоритесь в паре: какие слова будете выписывать, кто с парным согласным, кто с безударным гласным. Расскажите правило друг другу в парах. Если правильно рассказал правило, поставить на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>