Тема: Звуки д и д. Буква Д. «Насекомые».
Коррекционно-образовательные задачи.
Уточнение артикуляции звуков д и д.
Формирование умений различать звуки д и д в разговорной речи и на письме.
Сравнение звуков по твердости и мягкости.
Развитие фонематического слуха и восприятия.
Составление характеристики звуков в словах
Звукобуквенный анализ слов:(дуб дятел).
Обогащение словарного запаса.
Коррекционно-развивающие задачи.
Развитие речевого слуха, фонематического восприятия, зрительного внимания, памяти, мышления, артикуляционной моторики.
Развитие навыка каллиграфически правильного написания буквы в словах.
Развитие навыка внимательного списывания предложения.
Коррекционно-воспитательные задачи.
Воспитание чуткого отношения друг к другу, к природе.
Оборудование. Картинки маленький и большой дома, синий и зеленый домики, мяч, схемы слов, фишки, тетради, карандаши, индивидуальные карточки .
Видеопрограмма: «Насекомые»
Ход занятия.
1. Организационный момент. Создание эмоционально положительного фона занятия.
-Артикуляционная гимнастика.
2. Уточнение артикуляции звуков д и д, схематичное обозначение.
А)Диктант дифференцированных слогов и схематичное обозначение:
( ДА-ДЯ ДО-ДЁ ДУ-ДЮ ДЫ-ДИ)
T
X
œ
ˆ
T
X
œ
ˆ
Î
Ð
Ò
ˆ
Ð
ахождение мягкого звука в словах и схематичное обозначение:
(Дом Дима дым дудка дядя )
В) Работа с пословицами:
(списывание и нахождение слова с мягким звуком и заучивание):
«Сделал дело -гуляй смело»
«Статен телом ,а хорош ли делом?»
Г) вставить буквы (Д-ДЬ) в предложение:
-(работа с карточками)
3. Игра «Доскажи словечко».
Логопед начинает
Страницы: 1 | 2 > >>