r/>У доски ученик выполняет звуко-буквенный разбор слова "грибы".
(Все выполняют разбор на грибочках из белой бумаги)
На интерактивной доске ученик рисует грибы.
Учитель
- Выполнили разбор, поменялись грибками, проверили друг у друга,
Сверили свой разбор и разбор на доске.
Учитель
- А вот еще у нас идут спортсмены!
Первый спортсмен
- Лента, мяч, бревно и брусья,
Кольца с ними рядом.
Перечислит не берусь я множество снарядов!
Красоту и пластику дарит нам . . . (гимнастика) - хором
Второй спортсмен
Я смотрю - у чемпиона
Штанга весом в четверть тонны. Я хочу таким же стать,
Чтоб сестренку защищать!
Буду я теперь в квартире
Поднимать большие . . . . (гири) -хором
Учитель
- Какой звук "г" мы слышим в слове "гири"? (мягкий)
- Взяли на партах белые гири из бумаги, выполняем звуко-буквенный разбор слова "гири". Поменялись листочками - гирями и проверили друг у друга.
Ученик выполняет у доски с пояснением.
Учитель
Посмотрели на доску и проверили работы правильность выполнения с работой, выполненной у доски.
Физкультминутка. (все хором)
Гена шел, шел, шел (шагают около парт)
И грибы нашел.
Раз грибок, два грибок, (наклоняются)
Полный кузовок! (дети разводят руками)
5 Продолжение работы по теме урока.
Учитель
- Открываем учебники на странице .
-По цепочке читаем слоги - слияния, слова и текст.
Ответы детей на вопросы учителя по тексту.
Учитель
-Почему некоторые слова написаны с большой буквы?
- О чем вы прочитали, что делали ребята в лесу?
- Какие слова вы запомнили на букву "Г" из п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>