гогом выполняют свои рисунки.
- Учитель предлагает начать с эскиза. Обозначаем простым карандашом линию поверхности стола, на котором будет располагаться ваза с цветами. Затем приступаем к построению формы вазы. Потом рисуем в вазе цветы. Это сирень и тюльпаны.
- Затем педагог показывает, как с помощью цвета обозначить стол и стену, которая будет являться фоном.
- После просыхания фона пишем вазу, соблюдая приемы светотени. Теневую сторону вазы изображаем более темным цветом, для световой стороны используем краску на тон-два светлее. Ставим блик - световое пятно на ярко освещённой поверхности вазы, которое возникло вследствие отражения яркого источника света, в данном случае солнца из окна.
- Далее приступаем к изображению цветов красками. Тюльпаны пишем розовым цветом, сирень фиолетовым в сочетании с сиреневым. Для цветов сирени применяем метод "тычка" и "мазка" жесткой щетинной кистью.
- Далее обозначаем на поверхности стола тень от вазы, применив краску на тон темнее краски стола.
После объяснения весь иллюстративный материал убирается, чтобы он не мешал детям использовать свои личные впечатления.
7. Физкультминутка
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо, (делаем наклоны вправо, влево)
Ветерок все тише, тише,
Деревцо все выше, выше. (тянем руки вверх)
9. Выставка рисунков.
Проводится выставка работ и их анализ.
10. Итог урока.
- Чему мы сегодня учились на занятии?
- Что вам больше всего понравилось сегодня на занятии?
- О чем вы расскажите дома?
"Букет весенних цветов", гуашь. Рисунок ученицы Яшкиной Анны
Страницы: << < 1 | 2 | 3