и звёздочки
В стрелках трав игольчатых -
Все в пальчиках узорчатых.
II. Основная часть.
Организационный этап деятельности
Педагог показывает детям натюрморт из листьев папоротника или других крупных рассечённых листьев и предлагает составить аппликативные букеты из папоротников Обсуждает с детьми варианты вырезания сложных по форме (рассечённых) листьев
Показывает несколько способов на выбор детям.
Дети составляют свои натюрморты
Стихотворени В. Шипуновой "Солнечный дождик":
Тучка - как мольберт картонный.
Клякса радуги на нём.
Дождик, в солнышко влюблённый,
В лужах пляшет босиком.
То по листьям барабанит,
То на цыпочки привстанет.
Семенит по улице
И рисует в лужице.
Изображение разных объектов с натуры
Чтение стихотворения Я. Акима "Пе-сенка в лесу":
Гуляла девочка в лесу
Погожим утром ранним.
Сбивала прутиком росу
На ягодной поляне,
Венки пахучие плела
Да землянику ела. . .
Гуляла девочка в лесу
И потихоньку пела:
"Свети нам, солнышко, свети!
Легко с тобой живётся.
даже песенка в пути Сама собой поётся. От нас за тучи-облака
не уходи, не надо -
лес, и поле, и река Теплу и солнцу рады. . . "
III. Заключительная часть.
Рефлексивно-корригирующий этап деятельности.
Ребята, вы все молодцы, у вас получились прекрасные букеты, которые будут радовать нас и ваших родителей.
Чем мы сегодня занимались на занятии?
Вам было интересно?
Что понравилось вам больше всего?
Подготовка и оформление выставки.
Используемая литература:
Основные источники:
1. Козлова С. А.
К592 Дошкольная педагогика: учебник для студ. Учреждений сред. проф. образования / С. А. Козлова, Т
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>