тая речью. Интегрированные уроки помогают решить несколько задач, заставляя школьников взглянуть на какие-то вещи с разных сторон. На данном уроке используются материалы русского языка, литературы, истории, биологии.
Педагогическая общественность всё больше осознаёт, что именно учитель может сделать для здоровья школьника гораздо больше, чем врач. Появившееся в последние годы понятие здоровьесберегающие технологии предполагает объединение всех усилий школы, нацеленных на сохранение, формирование и укрепление здоровья учащихся. Здоровьесберегающие образовательные технологии решают задачи сохранения и укрепления здоровья сегодняшних учащихся.
Задача педагогов школы - не дотянуть ребёнка до последнего звонка, радуясь, что за эти годы не случилось ничего плохого, а полноценно подготовить подростка к самостоятельной жизни, создав все предпосылки для того, чтобы она сложилась счастливо. А без здоровья это не достижимо. Поэтому, обеспечивая охрану здоровья школьников, формируя у них самих культуру здоровья, школа закладывает фундамент благополучия будущих поколений.
В этом плане любые уроки, на которых идёт речь о здоровье, могут сыграть большую роль, так как заставят каждого задуматься о здоровье.
В данной разработке урока показан один из вариантов формирования гигиенических знаний учащихся, заодно и повторяется тема по русскому языку "Простые и сложные предложения". Материалы урока могут послужить основой и для проведения классного часа "Жили - были витамины" для школьников среднего звена.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 12 г. Балашова Саратовской области»
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка
Интегрир
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>