пке лист прилип.
Воротник ажурный тонок - гриб такой зовут . . . (маслёнок)
В шляпке розовой мохнатой, - но не выглядит растяпой.
Будто плюшевое ушко, для соления . . . (волнушка)
Ходят в рыженьких беретах, осень в лес приносят летом.
Очень дружные сестрички - золотистые . . . (лисички)
8) Работа в парах.
На карточках придумайте и запишите свои обещания природе.
Я не буду
Я не буду
Я не буду
9. Обобщение и вывод.
-Чем мы занимались на уроке ?
-Вот такие правила поведения на природе мы вспомнили:
-Громко не разговаривать!
-Не нарушать покой обитателей леса.
-Не включать музыку!
-Не разорять птичьих гнезд!
-Зимой подкармливай птиц!
-Цветы рвать нельзя!
-Не лови насекомых!
-В лесу, на берегу реки не оставляй после себя мусор!
-Оберегай лес от пожара: не разжигай костров!
-А закончить урок мне хотелось бы вот таким стихотворением:
Человек! Ты царь природы!
О тебе веду я речь.
Можешь ты помочь живому,
Иль на гибель всех обречь.
Помоги траве родиться,
Белкам жить, а речкам течь.
Ты на свете самый главный.
Значит должен всех беречь!
Вывод урока делают дети, затем появляются на слайде слова Куняева.
Не губи последнего болота!
Загнанного волка пощади,
Чтобы на Земле осталось что-то
Отчего щемит в моей груди!
- О чем хотел сказать автор строк?
Рефлексия
Оценивание работы учащимися на уроке.
(Использование кружков разного цвета).
Домашнее задание Учебник стр. 90-93, пересказ;
Нарисовать один любой экологический знак.
Выполнить творческие задания в тетрадях.
Страницы: << < 4 | 5 | 6