ли костер. Поиграли, поели. Побросав пакеты и банки, сытые и довольные пошли домой. Огни костра подмигивали на прощание. На поляне нашли маленького ежика, подумав, что его бросила мама, забрали с собой. С охапкой лесных и полевых цветов, отдохнувшие, дети вернулись домой.
-Как вы считаете, правильно ли вели себя дети на природе?
-Чтобы правильно вести себя, что необходимо знать?
-Как вы думаете, для того чтобы не повторить ошибки этих ребят, чем мы будем заниматься сегодня на уроке этики?
1 . Сообщение цели урока.
-На уроке мы должны вспомнить правила поведения на природе и понять, как и почему надо к ней бережно относиться.
2. Отгадайте загадку:
Дом со всех сторон открыт.
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом
Чудеса увидишь в нем!
-В тексте загадки звучит приглашение.
-Какое приглашение вы услышали?
-Давайте мы воспользуемся этим приглашением и совершим прогулку по лесу.
3 . Выведение правил поведения в лесу.
-Представьте, что мы с вами находимся в лесу.
1)Беседа о пользе леса для человека.
-Человек в природе занимает особое место.
Человек - единственное создание природы, наделенное разумом. Благодаря своим познавательным способностям, он изучил законы природы и подчинил их своей воле.
-Что получает человек от леса? (Получает дрова, материал для стройки, для приготовления мебели, собирает ягоды и грибы. Но еще и любуется красотой природы, и отдыхает на природе. )
-Что такое лес? (Это место обитания зверей и птиц. )
- Легко ли в лесу найти животных? (Это не всегда удается сделать сразу)
- Почему? (Животных в лесу меньше, чем растений, и они прячутся в листве деревьев, в траве)
-Чем для животных является лес? (Домом, находят пищу)
- Какие
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>