ивной деятельности. Умение проявлять дисциплинированность и внимание (Л)
3Сообщение цели, темы, задач урока, показ его практической значимостиСоздание ситуации для самоопределения обучающихся и принятия ими цели урока. Ставят себе цель: знать, уметь, применять. Умение самоопределиться к задачам урока и принять цель занятия (Л). Умение определять собственную деятельность по достижению цели (Р).
4Разминка
,
h3
h3
h3
瑹
瑹
瑹
咊ЀХодьба с постепенным увеличением скорости и переходом на бег. Бег с захлестыванием голени, бег левым и правым боком, спиной (упражнения на расслабление)
Следить за дыханием и пульсом, обратить внимание на ослабленных детей
Упражнение на осанку
Обратить внимание на осанку и дыхание
Упражнения на координацию
Обратить внимание на правильность выполнения
ОРУ с баскетбольными мячами
Обратить внимание на технику безопасности и правильность выполнения упражнения
Выполняют ходьбу, бег по кругу с соблюдением дистанции
Упражнение выполняют в ходьбе по кругу
Восстановление дыхания Перестроение в три шеренги
Умение распознавать и называть двигательное действие (П).
Умение выполнять упражнения по укреплению осанки (Р)
Формирование бережного отношения к своему здоровью (Л);
5 - 7
26мин. Совершенствование техники ведения мяча: (10 минут)
Обратить внимание на кисть руки, при ведении мяч выше пояса не поднимать
1. Ведение мяча левой и правой рукой с изменением высоты.
Нога, на которой находится вес тела не сдвигается с места, локти прижаты и при броске законченное движение руками
Обратить внимание на слабых детей.
2. Ведение мяча в стойке баскетболиста левым и правым боком (передвижение в защитной стойке (приставным шагом).
Следить за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>