British food

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

/>







Компьютер,
презентация,

Слайд 4-12


II. Центральная часть урока

1) Проверка домашнего задания


Актуализация и закрепление изученного лексического материала

T: Your home task for today was learning the word about food.
Now, go to the blackboard and match the words with the pictures of Food.



Учащиеся выходят к доске и прикрепляют слово к картинке


3 мин

Наглядный, групповая

Доска, картинки

Слайд 13-18


2) Умение обобщить и подготовить связное высказывание по теме



Развитие умения осуществлять диалогическое общение, соответствующее цели и ситуации урока


T: Pupils talk each other "What we like to eat for breakfast, dinner and supper". You compose your menu.



Учащиеся высказывают своё мнение по теме
Ps: "For breakfast I have. . . "
"For dinner I have. . . "
"For supper I have. . . "

3 мин

Словесный, индивидуа-льная

Слайд 19

3) Развитие мыслительных операций, установление различных логических связей

Использовать навыки логического мышления при выполнении задания

T: Now, find 5 words on the topic "Food".



Учащиеся находят слова в задании

4 мин






Наглядный, парная

Раздаточный материал (упражнение)

Слайд 20

4) Умение обобщить и подготовить связное высказывание по теме



5) Физкультминутка

Развитие умения осуществлять монологическое общение, соответствующее цели и ситуации

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: