>Адресат: игра предназначена для обучающихся 7 – 8 классов.
Актуальность
Математика и физика признаны интеллекто - образующим учебными предметами. Знания, умения и навыки, полученные школьниками на уроках по этим предметам, развиваются, расширяются, углубляются, находят практическое применение при хорошо организованной внеклассной работе, которая является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса
Актуальность применения интеллектуальных игр связана с тем, что в настоящее время перед современной педагогической наукой стоит проблема, как повысить интерес школьников к предметам. Одним из древнейших средств воспитания, обучения и развития учащихся является игра. Она является важнейшим способом накопленного опыта от старшего поколения к младшему. С её помощью можно моделировать жизненные и учебные проблемные ситуации. В процессе игры учащиеся используют, прежде всего, свой личный опыт. Включение игры в учебный процесс заметно повышает интерес к учебному предмету, создаёт ситуации, наполненные эмоциональными переживаниями, стимулирует деятельность учащихся. В игре проявляются многие качества личности.
Педагогическая целесообразность заключается в создании и укреплении межпредметных связей, которых так не достает традиционной академической классно-урочной системе образования для формирования у учащихся единой картины мира.
Научная обоснованность
Для формирования социальных мотивов учения школьников важным для коллективной и групповой работы является наличие совместной деятельности школьников: выработка общей цели совместной работы, поиск способов выполнения. Резко возрастает инициатива школьников, число вопросов к учителю, товарищам, число контактов и разнообразных форм общения. (А. К. Маркова «Формирование мотивации учения в школьном во
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>