Братья наши меньшие

вызываемые чьим-н. несчастьем, горем
Ход классного часа:
Учитель: Здравствуйте, ребята, уважаемые гости. Я рада видеть вас на нашем
классном часе. Тема нашего классного часа "Братья наши меньшие"
Учитель: Ребята, кого мы называем нашими "братьями меньшими"?
Ответы учащихся (Собак, кошек, птичек, других зверушек. . . )
Учитель: Почему мы их так называем?
Ответы учащихся (Во-первых, они неотъемлемая часть мира, который нас окружает;
во-вторых, они приносят огромную пользу, а главное - они очень часто нуждаются в
нашей помощи. )
Учитель: Вот обо всех этих аспектах сегодня и поговорим с вами и поразмышляем
над тем, как можно воспитать любовь и доброе отношение к животным, чувства
ответственности за их жизнь и безопасность.
Ребята, как вы думаете, можно ли представить мир без животных и птиц?
Ответы учащихся. (Скорее всего, нет. Они украшают нашу жизнь, делают ее
интереснее и разнообразнее, с ними веселее, спокойнее. . . )
Учитель: Испокон века, еще в дальней древности кошки, собаки были нужными
:: человеку. Почему?
Ответы учащихся. (Охраняли дом, стадо, избавляли от вредных грызунов. . . )
Учитель: Теперь давайте послушаем четверостишие, где высказывается отношение к
животным и ответим на вопрос: "За что нельзя не любить четвероногих друзей?"
Чтение стихотворения.
Четвероногие друзья!
Их не любить никак нельзя.
Они помощники в труде - надёжные, примерные.
Они и выручат в беде и в дружбе очень верные.
Ответы учащихся
Учитель: Как видим, польза от наших питомцев огромная. Но почему же в городах и
селах так много бездомных собак и кошек? Я бы хотела услышать ответ на этот вопрос
после одной истории, которую прочитает нам . . .