азок, дети находят ту сказку, в которой тоже три героя. Называют сказку Уголек, соломинка и боб. Включение в работу всех учащихся.
4. Работа по теме урока. Введение в замысел урока.
Применение ИД. Презентация сказок Братьев Гримм
X
$
X
$
сказку Уголек, соломинка и боб написали великие сказочники Братья Гримм. Знакомство с биографией авторов. Братья Якоб и Вильгельм Гримм написали такие сказки как, Спящая красавица, Белоснежка и семь гномов, Храбрый портняжка.
Просмотр мультфильма Уголек, соломинка и боб.
Анализ:
- назовите действующих лиц сказки
- Как они встретились?
- какое решение они приняли?
- Как вели себя друзья у ручейка?
- Что сказочного было в их поведении?
-Кто из героев поступил плохо?
Работа над пословицей
«Вперед чужой беде не смейся голубок, если друг дорого, то помогай ему»
Выслушивается мнение детей.
- Нашли ли наши герои счастье?
5. Физминутка «У оленя дом большой». Саморегуляция.
6. Чтение сказки детьми на время (на доске появляется секундомер)
7. Практическая деятельность. Работа в группах.
Составление постеров.
Задание: Учащиеся, работая в группах всевозможными способами (словами, рисунками, жестом и мимикой)
1 группа –изображают соломинку
2 группа- изображают уголька
3 группа – изображают боба.
Какими критериями мы будем придерживаться при составлении постера? ( аккуратно, понятно, разными способами)
Защита постеров. Вопросы групп по постерам. Оценивание Светофор.
8. Рефлексия. «Дело в шляпе»
Учащиеся передают шляпу друг другу, когда заканчивается музыка или считалка, тот, у кого в руках осталась шляпа, анализирует свою работу на уроке или ставит оценку работающим у доски и обосновывает ее. Свой ответ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>